Remiantis „Gallup“ apklausa, žmonės vertina valstybines mokyklas kaip penktą geriausią švietimo galimybę JAV.„Unsplash“ / „NeONBRAND“ Švietime vyksta visa eilė diskusijų apie valstybines ir privačias mokyklas. Ar užsakomosios mokyklos yra geresnės? Turėtum namų mokykla tavo vaikas? Ar mokiniui geriau seksis parapijinėje mokykloje, ar savarankiška privati mokykla būtų geresnis pasirinkimas. O ar turėtų būti čekiai? Štai ką visuomenė mano apie valstybinį ir privatų švietimą Amerikoje.
Ką žmonės galvojo apie švietimą tada ir dabar
Išsilavinimas, be visų kitų žmogaus kilmės prietaisų, yra puikus vyrų sąlygų išlyginimas - socialinės mašinos pusiausvyros ratas, rašė Horace'as Mannas , laikomas visuomenės švietimo tėvu, dar 1848 m. Jis pridūrė, kad turiu omenyje, jog tai suteikia kiekvienam žmogui savarankiškumo ir priemonių, kuriomis jis gali atsispirti kitų žmonių egoizmui. Tai geriau nei nuginkluoti vargšų priešiškumą turtingiesiems; tai neleidžia būti vargšui.
Užsiprenumeruokite „Braganca’s Politics Newsletter“
Dar po kelių dešimtmečių amerikiečiai diskutuoja apie visuomenės švietimo likimą. Net apdovanojimą pelnęs mokytojas Johnas Tayloras Gatto pareiškė Turime susitaikyti su tuo, kas iš tikrųjų yra mūsų mokyklos: eksperimentų laboratorijos su jaunais žmonėmis, tyrimų centrai, skirti įpročiams ir nuostatoms, kurių reikalauja korporatyvinė visuomenė. Privalomasis ugdymas vaikams tarnauja tik atsitiktinai; tikrasis jo tikslas yra paversti juos tarnais.
Ir švietimo tyrinėtojas Jeano Anyono tyrimas apie Naujojo Džersio mokyklas nustatyta, Mokyklos patirtis čia aptartoje mokyklų imtyje kokybiškai skyrėsi pagal socialines klases. Šie skirtumai gali ne tik prisidėti prie tam tikros rūšies ekonomiškai reikšmingų santykių raidos kiekvienoje socialinėje klasėje, bet ne dėl kitų, bet taip padėtų atkurti šią santykių sistemą visuomenėje. Kitaip tariant, mokykla jus laiko toje pačioje socialinėje ir ekonominėje klasėje, kur pradėjote.
Apklausa žmones apie valstybines ir privačias mokyklas
Visuomenė linkusi sutikti su šiuo vertinimu. Pagal „Gallup“ apklausa , žmonės reitinguoja valstybines mokyklas kaip penktą geriausią variantą, tik 44 proc. jas laiko puikiomis ar geromis, o beveik 20 proc.
„Gatto“ skelbia du milijonus laimingų namų mokinių, tačiau ta pati „Gallup“ apklausa parodė, kad tik 46 procentai respondentų tokią sistemą vertina kaip puikią ar gerą, o 15 procentų namų mokymo samprata prastai įvertina, o tai rodo ne ką geresnį rezultatą nei valstybinės mokyklos.
Užsakomosios mokyklos gali sulaukti daug dėmesio, tačiau pagal šiuos reitingus jos užima trečią vietą. Parapijinėms mokykloms, susietoms su bažnyčiomis, sekasi daug geriau - 63 proc. Žmonių tokiai įstaigai suteikė puikų ar gerą įvertinimą, o tik devyni procentai prastai nurodė, rodo „Gallup“ apklausa.
Ne pelno organizacija EdChoice cituoja „Gallup“ K-12 švietimo tyrimo nugalėtoją: nepriklausomą privačią mokyklą. Ši apklausa parodė 27 procentinių punktų skirtumą tarp respondentų, kurie vertino išsilavinimą privačiose mokyklose ir valstybinėse mokyklose kaip puikų ar gerą. Nors 71 procentas respondentų taip vertina privačias mokyklas, tik 10 procentų amerikiečių studentų lanko tokias mokyklas. Šis atsiejimas rodo neatitikimą tarp amerikiečių pageidavimų ir vaikų iš tikrųjų gaunamo išsilavinimo tipo. 
Mokyklų čekiai yra gana prieštaringi Amerikos politikoje, tačiau gali būti būdas suvienyti demokratus ir respublikonus šiuo klausimu.Pekseliai
Ar čekiai yra sprendimas?
Mannas tikėjosi, kad visuomenės švietimas atvers galimybes masėms. Tačiau atrodo, kad privatus išsilavinimas, nuo kurio jis siekė pertraukos, gali suteikti žmonių norimą išsilavinimą. Šios mokyklos yra panašios į vadovų elito išsilavinimą Anyono socialinės tvarkos mokyklos tyrimas .
Bet kaip mes galime suteikti daugiau tokios galimybės tėvams, kurie nori tokio pasirinkimo savo mokiniams? „EdChoice“ išanalizavo kuponų planų seriją „Education Next“ apklausoje . Iš kelių analizuotų planų tik viena - mokesčių kredito stipendijos - sulaukė daugumos visuomenės paramos. Ir kai kurie respublikonų politikai , kaip ir reporteris Kyle'as Koehleris iš Springfildo, Ohajo, reikalauja, kad tokios stipendijos būtų grindžiamos poreikiais.
Kuponai politikoje yra gana prieštaringi. Rėmėjai gali juos įvardyti kaip švietimo Amerikoje sprendimą, tačiau kritikai nurodo jų galimybes išeikvoti studentus ir piniginius išteklius iš viešojo švietimo, o institucija, kurios nuomone, yra apgailėtinai nepakankamai finansuojama.
Štai galimas sprendimas, pagrįstas mano patirtimi. Kai mokiausi Marquette universiteto magistrantūroje, mūsų tarptautinių studijų programoje, skirtoje magistrantūros mokyklai, turėjome nemažai tarptautinių studentų. Šie studentai turėjo, kad jų šalys pasirinktų skirtuką savo absolventams. Mainais jie kelerius metus grįš į savo šalis ir dėstys reikalingose srityse, kol bus sumokėta skola.
Tai suvienytų demokratus ir respublikonus šiuo klausimu. Korėjos vyriausybei akivaizdžiai patinka čekiai, atsižvelgiant į jų ryšį su privačių mokyklų sektoriumi. Liberalai mėgsta prezidento Billo Clintono programą „Teach For America“, panašią į šią idėją. Bet ji būtų išplėsta ir daug jaunesniems studentams ir jų tėvams, o ne tik studentams ar magistrantams.
Šioje programoje studentai, kuriems reikia pagalbos, turėtų galimybę lankyti privačią mokyklą, o ne valstybinę mokyklą. Baigę koledžą, jie eitų į visuomenės poreikių tenkinimo poreikius ir grąžintų skolų už skolą grąžinimą. Tai neleistų paimti išteklių iš valstybinės mokyklos, padėtų mokiniams, norintiems gauti privataus mokyklos naudą, ir suteiktų privačių mokyklų studentams valstybinės mokyklos patirties, galbūt idėjų naujovėms ir esamų įstaigų tobulinimui.
Ką daryti, jei vaučerio naudos gavėjas suteikia puikią finansinę galimybę iškart po studijų? Tas studentas gautų galimybę grąžinti vaučerį, pinigus grąžindamas visuomenės švietimui.
Akivaizdu, kad pripažįstama privataus švietimo nauda ir žmonės nori užtikrinti, kad tokia galimybė būtų prieinama atsižvelgiant į nuopelnus ir poreikius, o ne į tai, kas leistų išlaikyti vyresniąją klasę, tai yra Manno, Anyono ir Gatto rūpestis.
Johnas A. Turesas yra LaGrange koledžo, LaGrange, Džordžijos valstijoje, politikos mokslų profesorius - visą jo biografiją skaitykite čia.
