Pirmasis mitas apie mokymąsi namuose? Tai retai atsitinka namuose.Kai Schwoereris / „Getty Images“ Namų mokiniai ne visada yra tie keistuoliai keistuoliai, kuriuos daro populiarioji kultūra. Ir taip, aš turiu tam tikrą didelę patirtį iš pirmų lūpų, kad tai patvirtinčiau.
Man gerai sekėsi pradinėje mokykloje, bet tai nepatiko. Mano diena dažniausiai būdavo baigiama pamoka, paskui tyliai kampe skaitydavau „Hardy Boys“ romaną ir laukdavau, kol suskambės varpas. Galų gale mano tėvai pagavo. Praėjau trečią klasę prieš palikdamas mokyklą - kaip mes juokaudavome namų mokyklos bendruomenėje.
Namų mokymas nėra panašus į pavadinimą. Tiesą sakant, buvau labai retai namuose. Žmonės vis dar klausia, ar aš kelias dienas sėdėjau savo rūsyje, kai baigiau studijas. Kartais juokiuosi, kol nesuprantu, kad jie rimtai. Aišku, tikriausiai yra namų mokyklų vaikų, kurie niekada nebendrauja, bet mes negalime to tiksliai žinoti. Jie yra švietimo pasaulio Schrödingerio katės.
Yra dvi pagrindinės namų mokinių šakos, kurias aš žinau: klasikiniai namų auklėtiniai, kurie vertina geresnio išsilavinimo įgijimą, nei galėtų tradicinėje mokykloje, daugiau dėmesio skirdami juos dominantiems dalykams (mokydamiesi).savo tempu),ir nesimokantys vaikai, turintys nedaug taisyklių, susijusių su mokymusi, ir laiko save gyvenimo, o ne klasės mokiniais. Neišmokusiam be galo svarbu rasti aistrą, nei išmokti algebros. Abi grupės dažniausiai egzistuoja kartu, ir aš tarp jų lakstiau.
Mano namų mokymas buvo paremtas bendro mokymosi koncepcija; kiekvienas žmogus prisideda prie grupės, ką gali. Mokykloje ir mokykloje visi daro tą patį. Mokydamiesi namuose po vienu stogu visi daro skirtingus dalykus. Mes suformavome skirtingus mokymosi kooperatyvus, kurių kiekvienas turi savo atmosferą ir skonį. Beveik visi buvo laukiami kooperatyve, kuris galėjo vykti bet kur. Pažįstu krikščionių, hipių, vaikų su mokymosi negalia ir daugiau hipių. Esu buvęs kooperatyvuose, kur visi glaudėsi vienos šeimos gyvenamajame kambaryje (arčiausiai manęs mokėsi namuose), šoninėse rotušės patalpose ar bažnyčios rūsiuose - tikriausiai mes nustatėme daugumos ateistų pasaulio rekordą kai kuriose bažnyčiose taškas. 
Poilsio žaidimai mano pirmame kooperatyve.Christine McNeil Montano
Visas mokymasis namuose, bet konkrečiai nesimokymas, yra „pasidaryk pats“ tokiu būdu, kuris viršija švietimą. Mes dalijomės ne tik žiniomis, bet ir grybais kombucha; kurį laiką mano šeimos virtuvėje buvo milžiniškos talpos daiktų. Grupinis mokymasis yra išbandyti naujus dalykus ir pasidalinti rezultatais.
Pirmasis kooperatyvas, prie kurio prisijungiau, buvo pripildytas ikimokyklinukų ir įkurtas gamtos draustinyje. Tėvai vedė užsiėmimus apie dalykus, kurių jie turėjo - viena mama apie pilietines teises, kita apie fotografiją. Jei apie klasę buvo susidomėta, bet niekas to nemokė, buvo pasamdytas išorinis instruktorius ir išlaidos buvo padalintos. Tai buvo kur kas labiau panašu į kolegiją nei į vidurinę, nors niekas neįsivaizdavo, kokioje klasėje jie yra.
Vaikams netgi buvo leidžiama kartais dėstyti pamokas. Stebėtinai sėkmingai įgyvendindamas pamokiau beisbolo keletą jauniausių mokinių. Aš paaiškinau taisykles, kaip siūbuoti, kaip tinkamai suimti siūles. Geriausias būdas mokytis yra mokyti, o aš sužinojau, jei galite ką nors paaiškinti šešerių metų vaikui, galite tai paaiškinti bet kam.
Tokia yra nesimokymo dvasia: pabandyk, ko tik nori. Jei jis veikia, atvėsinkite. Jei ne, išbandykite ką nors kita. Vaikas visiškai nukreipia mokymąsi. Vienas mano draugų didžiąją dienos dalį praleido gamindamas popierinius lėktuvus ir gerdamas Briską. Metams bėgant popieriniai lėktuvai virto modelio lėktuvais, kurie virto elektriniais lėktuvais. Jis išmoko fizikos ir aerodinamikos dėsnius. Jei esate aistringas dėl ko nors, teorija pasakoja, jūs sužinosite viską, ką reikia žinoti apie tai, nesijaudindami dėl kažkokio keisto meno reikalavimo. 
Po pietų erdvę pavertėme mokslo laboratorija.Christine McNeil Montano
Pagyvenęs ir rimčiau žiūrėdamas į akademikus, tapau labiau klasikinis namų mokinys. Aš prisijungiau prie akademiškai orientuotų kooperatyvų ir lankiau griežtas internetines pažangiosios praktikos klases su vaikais iš viso pasaulio, nors kartais dėl to buvo sunku planuoti internetines studijų grupes.
Savamokslis mokymasis yra pagrindinis šio proceso komponentas. Kai kurie tėvai tikėjo suteikdami savo vaikams sėkmės įrankius, tačiau priversti vaikus mokytis patys. Paprašius, jie nusipirktų knygų ir pasiūlytų patarimų, tačiau iš esmės leido vaikams susikurti savo mokymo programą. Vienas mano draugas iš internetinių klasių iš tikrųjų tai paėmė į širdį ir suorganizavo savaitinę „Skype“ studijų grupę, kad galėtume mokyti mikroekonomikos. Dabar ji eina į Stamfordą.
Kai kurie žmonės gali skaityti internetinius draugus ir manyti, kad paskutinius savo namų mokymo metus praleidau užsidaręs savo kambaryje, kalbėdamasis tik su žmonėmis, kuriuos pažinojau iš interneto. Tai būtų rimtas neteisingas skaičiavimas. Iki to laiko mano šeima paliko kaimo Konektikutą ir grįžo į Niujorką. Namų mokymas mieste atrodė taip, lyg pamatytum maisto prekių parduotuvėje apie kažką rėkiantį vaiką, o tėvas sako: gerai, daryk, ką nori, aš tiesiog paliksiu tave čia, aš padarysiu! Niujorke jie tai padarė. Miesto namų auklėtiniai nėra panašūs į žmonių prieglaudos namus - mano socialinis gyvenimas buvo laisvas visiems.
Mes bėgiojome, lankėme pamokas muziejuose ir bibliotekose, po pietų šėlsdavome parkuose ir baseinų salėse ir valgydavome dolerio picą. Niekas neruošia jūsų pilnametystei, kaip antai apsigynimas mieste. Vos nemačiau savo tėvų antroje vyresnių metų pusėje, bent jau tol, kol mes surengėme namų mokyklos išleistuves, ir aš buvau atsakingas už tai, kad pro degtinę (mano tėtį) pralėkčiau degtinę.
Plačiajai visuomenei mokymasis namuose dažnai apibūdinamas kaip kultūrinė keistenybė, sukelianti keistus vaikus, tačiau tai tiesiog netiesa. Savo esme namų mokiniai nebijo rizikuoti ar būti savimi. Bene didžiausia namų mokymo stiprybė yra ta, kad ji apima savitumą. Pažinojau daugybę vaikų, kurie mokėsi namuose, nes patyrė patyčias, negalėjo susirasti draugų ar turėjo rimtų mokymosi sutrikimų. Nemanau, kad mokymasis namuose daro vaikus keistus; Manau, kad keistuoliai vaikai mokosi namuose. Tai leidžia jiems augti taip, kaip negalėjo įprastoje mokykloje.
Kartais tai daro mus atstumtaisiais. Kitais atvejais tai palieka mus lenkia kreivę - mano draugas, kuris paauglystėje suprato aerodinamiką, dabar yra pilotas. Neįsivaizduoju, ar jis vis dar geria Briską.
