Meras Billas de Blasio su užsakomųjų mokyklų antros klasės mokiniais.Susan Watts-Pool / „Getty Images“ Šio mėnesio pradžioje meras Billas de Blasio pristatė planą atnaujinti priėmimo procesą aštuoniose Niujorko specializuotose vidurinėse mokyklose, siekdamas išplėsti mokyklų įvairovę.
Tai buvo artimiausias antrojo kadencijos meras, kuris nenoriai vartojo žodį segregacija diskutuodamas apie valstybines mokyklas, siekdamas integruoti labiausiai atskirtą valstybinių mokyklų sistemą JAV. Jis pirmą kartą pažadėjo pakeisti specializuotą vidurinių mokyklų priėmimo procesą per savo pirmąją mero kampaniją 2013 m.
Planas, kurį meras ir Niujorko mokyklų kancleris Richardas Carranza, kuris užėmė agresyvesnę poziciją mokyklų segregacijos srityje, netgi deklaruojantis kad nė viena etninė grupė neturi priėmimo į šias mokyklas - tai palaipsniui nutraukia Specializuotų vidurinių mokyklų priėmimo testą (SHSAT). Vietos būtų skiriamos septyniems geriausiems mokiniams iš kiekvienos iš 600 miesto vidurinių mokyklų.
Juodosios ir lotynų kalbos studentai sudaro devynis procentus SHS pasiūlymų, bet 68 procentus visų vidurinių mokyklų studentų, teigia de Blasio administracija. 2016 m. 21 vidurinė mokykla - arba 4 procentai visų vidurinių mokyklų - sudarė 50 procentų SHS pasiūlymų.
Panaikinus testą, 45 procentai pasiūlymų atiteks juodaodžių ir lotynų kalbos studentams, palyginti su devyniais procentais šiuo metu. 62 proc. Pasiūlymų atiteks studentėms, palyginti su 44 proc. Šiuo metu. Plane taip pat atnaujinama „Discovery“ programa, kuria siekiama išplėsti mažas pajamas gaunančių studentų priėmimą į specializuotas miesto aukštąsias mokyklas.
Nors Valstybinės asamblėjos švietimo komitetas priėmė įstatymo projektą, kuris pašalins testą, valstijos asamblėjos pirmininkas Carlas Heastie paskelbė kad jis imsis klausimo kitoje sesijoje. Gubernatorius Andrew Cuomo dar nepriėmė pozicijos dėl plano, sakydamas kad integracija yra teisėtas klausimas ir kad ji turėtų būti peržiūrėta kitais metais vykstant diskusijoms dėl miesto mokyklų mero kontrolės.
Azijos ir Amerikos bendruomenės absolventų grupės, lyderiai ir išrinkti pareigūnai priešinosi planui motyvuodami tuo, kad jis atims vietas Azijos studentams, kurie sudaro 62 procentus specializuotų aukštųjų mokyklų studentų.
Prieštaringas planas atgimė pokalbiuose apie ilgalaikę segregaciją, kuri kankino miesto valstybinę mokyklų sistemą - joje mokosi 1,1 milijono mokinių daugiau nei 1800 mokyklų - ir teisingą požiūrį siekiant integracijos.
NYC imasi įvairovės
2017 m. Birželio mėn. Miesto švietimo departamentas (DOE), valdantis valstybinę mokyklų sistemą, paskelbė savo pirmąjį miesto mokyklų įvairovės planą.
Nuo plano paskelbimo Manheteno 1 rajonas - Žemasis Rytinis kraštas ir Rytinis kaimas - įgyvendino pirmąjį miesto rajonų mokyklų įvairovės planą, rašoma DOE. Manheteno 3 rajonas ir Bruklino 15 rajonas kuria planus visame rajone.
Departamentas „Braganca“ teigė, kad planas žengia koja kojon su miesto „Equity in Excellence for All“ darbotvarke, nurodant mero visuotinę iniciatyvą „Ikimokyklinio ugdymo darželis“ ir „3K visiems“, kuri yra nemokama visos dienos ankstyvojo ugdymo programa visiems 3 metų vaikams . Skyriuje taip pat minimas visuotinis raštingumas, kurio tikslas yra užtikrinti, kad kiekvienas mokinys iki antros klasės pabaigos skaito klasės lygiu; „Algebra visiems“, kuri siekia pagerinti pradinių ir vidurinių mokyklų matematikos mokymą; ir kolegijos prieiga visiems.
Mes esame pasiryžę užtikrinti visų mokinių teisingumą ir meistriškumą - tai reiškia kokybiškas, įvairias mokyklas visame mieste, ir glaudžiai bendradarbiaujame su bendruomenėmis, kad ši vizija taptų realybe, sakoma DOE atstovo Willo Mantello pranešime.
Brooklyno koledžo švietimo lyderystės, teisės ir politikos profesorius Davidas Bloomfieldas „Braganca“ sakė, kad planas buvo toli ir pats artimiausias [de Blasio] pasiekė visos miesto integracijos planą ir neaišku, ar jis rimtai tai vertina. Bloomfieldas taip pat stebėjosi, kodėl meras neišlaikė testo penkiose mokyklose, kurioms nereikia valstybės pritarimo.
De Blasio teigė, kad jo pirmtakas Michaelas Bloombergas ignoravo ir sustiprino problemą, nurodydamas, kaip mokyklos pasirinkimas vadovaujant Bloombergui, o ne maišant vaikus, skatino anklavus. Jis teigė, kad žmonės iš savęs apibūdinančio pažangaus mero tikisi daugiau.
Jis taip pat pažymėjo, kad miesto mokyklų įvairovės patariamoji grupė, kuri yra atsakinga už miesto mokyklų įvairovės plano vertinimą, vis dar svarsto.
Bloomfieldas sakė, kad nemanau, kad galite tai padaryti abiem būdais: naudokite komisijos narius, kad patvirtintumėte pasiūlymą, o jis taip pat juos tariamai diskutuoja apie pasiūlymą. Taigi manau, kad daugeliu atvejų de Blasio požiūris į segregacijos klausimus buvo vertinamas politinio, o ne švietimo ar socialinio teisingumo atžvilgiu.
Jis paragino merą pavadinti mokyklų segregaciją tuo, kas tai yra - kartą ir visiems laikams.
Jis turi nustoti kaltinti gyvenamąją segregaciją dėl mokyklų segregacijos, tęsė Bloomfieldas. Tai būtų didžiulis žingsnis į priekį. Ir vartoti aiškesnę kalbą. Segregacija yra atskirtis, o įvairovė sušvelnina žinią.
Laikas keistis
Misisipėje užaugęs Tayloras McGrawas, „Teens Take Charge“, studentų vadovaujamo judėjimo už švietimo teisingumą mieste, vedėjas, sakė, kad Niujorko mokyklos vis dar yra atskirtos. Po orientyro 1954 m Brownas prieš švietimo tarybą Aukščiausiojo teismo sprendimas, kuriuo pripažinta, kad segregacija valstybinėse mokyklose yra neteisėta, yra miesto 1956 m. Integracijos planas subyrėjo dėl didžiulio baltų pasipriešinimo.
Kiekvieną kartą, kai mieste skatinamos nedidelės integracijos pastangos, kyla neatidėliotinas atsakas ir tai yra - žmonės kalbėjo apie specializuotas aukštąsias mokyklas - tai labai dramatiškas čia egzistuojančios segregacijos pavyzdys, sakė McGraw.
1971 m. Hechto ir Calandros įstatymu buvo įsteigtos keturios pirmosios miesto vidurinės mokyklos - „Stuyvesant“ vidurinė mokykla, Bruklino technikos aukštoji mokykla, Bronkso vidurinė mokslo mokykla ir „Fiorello H. LaGuardia“ muzikos ir scenos meno vidurinė mokykla. naudoti tik SHSAT.
Šis bandymas, paaiškino McGraw, buvo atliktas siekiant kovoti su diskriminacija ir užtikrinti, kad būtų atsižvelgiama tik į nuopelnus.
Žvelgiant iš politikos perspektyvos, manau, kad tai yra puiki strategija, ir ji veikia aukštojo mokslo srityje, - tęsė jis, remdamasis mero planu. Ją palaiko Niujorko mokslininkų bendruomenė. 
Studentai renka švietimo kokybę Niujorko mokyklose.Spenceris Plattas / „Getty Images“
Brooklyno asamblėjos narė Rodneyse Bichotte - pirmoji Haičio amerikietė, išrinkta į pareigas mieste, ir baigusi „LaGuardia“ - sakė „Braganca“, kad prieš įžengiant į de Blasio administraciją, tam tikroms juodaodžių ir lotynų bendruomenių vidurinėms mokykloms buvo atimtos gabios programos.
Ji teigė, kad yra kur tobulėti ir kad jai patinka radikalus mero planas, teigdama, kad atkūrus programą „Discovery“ bus naudingi mokiniai, kurie nežino apie mokyklas.
Bichotte taip pat gyrė de Blasio už tai, kad praplėtė vietas visose vidurinėse mokyklose, nes tai atspindi tikruosius geriausius atlikėjus. Ji turėjo 98 proc. Vidurkį, tačiau nusprendė nesilaikyti SHSAT, nes testai buvo kultūriškai šališki, nurodant jos kovą su anglų kalba, kuri, pasak jos, būtų buvęs veiksnys, dėl kurio man nesisekė per testą.
Kai aš buvau vidurinėje mokykloje dar 80-ųjų pabaigoje, aš savo mokykloje užėmiau trečią vietą, trečią - ir jei ši programa būtų įgyvendinta, manęs jau būtų laukę kėdė, - sakė Bichotte.
Naomi Peña, tėvas, dirbantis 1-ojo rajono bendruomenės švietimo taryboje (VRK), kuri tarnauja Žemutiniame rytiniame šone ir Manhatano rytiniame kaime, pabrėžė miesto svarbą imtis iniciatyvos šiuo klausimu.
Manau, kad K – 8 lygmenyje yra tam tikras postūmis: „Tegul tai vadovauja bendruomenei“, bet tai padaryti sunkiau vidurinės mokyklos lygmenyje, nes vidurinės mokyklos yra visai kitoks gyvūnas ... Sunkiau kontroliuoti mokyklos bendruomenės aspektus, kai galite turėti mokinių, aprėpiančių visus penkis rajonus, sakė Peña.
Lilah Mejia, vieniša motina, taip pat esanti 1-ojo rajono VRK, sakė, kad penki iš šešių jos vaikų mokosi valstybinėje mokykloje. Vienas iš jos sūnų puikiai pasirodė savo klasėse, tačiau ji praleido SHSAT, nes tai buvo konkurencingas ir ilgas procesas.
Aš girdėjau, kad meras norėjo išspręsti šią įvairovę ir pradėti bandymus. Manau, kad šie bandymai yra juokingi, sakė Mejia. Aš negalėjau sumokėti už parengiamuosius bandymus, jei norėčiau. Ar tai reiškia, kad sūnus to nenusipelno? “
Janay Daniel, Niujorko universiteto Viešosios tarnybos magistrantūros studentas, beveik 10 metų dirbantis valstybinėse ir užsakomosiose mokyklose, užaugo mažas pajamas gaunančioje bendruomenėje Brukline ir paėmė SHSAT, bet nepateko nes jos testo rezultatas nebuvo pakankamai aukštas.
Ji lankė Bardo vidurinės mokyklos ankstyvąjį koledžą, ketverių metų valstybinę mokyklą, kurioje studentams suteikiami dvejų metų studijų kursai be studijų.
Buvau labai privilegijuota turėdama kokybišką išsilavinimą, kuris leido stoti į puikų universitetą, kuris iš tikrųjų pradėjo mano karjerą, tačiau Niujorke yra daug studentų, kurie neturi tokios pačios privilegijos patekti į kokybę vidurinę mokyklą, jei jie nepateks į specializuotą vidurinę mokyklą, sakė Danielis.
Tai neteisingas požiūris 
Studentai klasėje pas J.H.S. 088 Peter Rouget mokykla Brukline.Spenceris Plattas / „Getty Images“
Buvęs Bronkso asamblėjos narys Michaelas Benjaminas, „New York Post“ dalyvavęs „Bronx Science“, sprogdino mero planą.
Aš nesuprantu, kodėl jis jį išleido taip vėlai teisėkūros sesijoje, sakė Benjaminas. Jis, mano galva, nepripažino, neįtraukė įvairių ... bendruomenių dėl šio plano.
Kinijos Amerikos piliečių aljanso Didžiojo Niujorke švietimo komiteto pirmininkas Davidas Lee baigė „Brooklyn Tech“ 1978 m. Jis pasakojo „Braganca“, kad prieš jo klasę mokykla buvo baltaodė, tačiau 1970–1980 m. ir ispanų kalba, nes pradinėse ir vidurinėse mokyklose vyko pagyrimo klasės. Nepaisant to, kad dabartinis testas buvo įteisintas įstatymais 1971 m., Testas buvo naudojamas pastaruosius 90 metų, paaiškino jis.
Nesant „Ypatingos pažangos“ pamokų ir pagerbimo pamokų, Azijos bendruomenė - jie rado jai pakaitalą, rado sprendimą dėl šių griežtų klasių trūkumo, tai buvo praturtinimo klasės, popamokinės savaitgalio klasės, jis pasakė.
Jis prieštarauja mero planui, nurodydamas NYU ekonomikos ir švietimo politikos docento Seano Corcorano atliktą tyrimą, kuris rodo, kad bet kuris kitas būdas, išskyrus testą, sumažintų mokyklų griežtumą.
DOE „Braganca“ pranešė vidutinį septynių procentų savo klasės studentų GPA, ty 94 proc. - tiek pat, kiek studentai, šiemet gavę SHS pasiūlymą. Vidutinis 7 procentų savo klasės mokinio valstybinių testų balas yra 3,9, maždaug tiek pat, kaip studentų, kurie šiais metais gavo SHS pasiūlymą, - 4,1 skalėje nuo 1 iki 4,5.
Valstybės asamblėjos narė Yuh-Line Niou, atstovaujanti Žemutiniam Manhatanui, teigė, kad nors mokyklų sistema yra labai, labai atskirta, specializuotos vidurinės mokyklos yra mažumos mažumos, nes dauguma studentų yra azijiečiai.
Ji paminėjo DOE planas padidinti 1-os bendruomenės mokyklų rajono įvairovę, apimančią mokyklos pasirinkimo sistemą. Ji pažymėjo, kad sunku patekti į specializuotas aukštąsias mokyklas, jei studentai nelanko vidurinių mokyklų, kurios garantuoja priėmimą į jas.
Tai panašu, kad daugiau nei pusė specializuotų vietų eina į ... 20 vidurinių mokyklų, ir jei jūs einate į pradinę mokyklą, kurios negalite patekti į tas, tai jūsų galimybės labai sumažėja, pažymėjo Niou.
Tėvų gynėja Mona Davids, Niujorko tėvų sąjungos, kurios dukra prieš dvejus metus baigė „LaGuardia“, prezidentė pavadino mero planą vengimo schema ir apkaltino jį atsisakymu spręsti problemos esmę, kuri, jos teigimu, yra K-8 švietimas.
Faktas yra tas, kad dauguma mokinių, ypač juodaodžių ir lotynų kalbos studentų valstybinėje mokyklų sistemoje, neskaito, nerašo ir nemato matematikos klasės lygiu, ir tai neprasideda aštuntoje klasėje, sakė Davidsas. Tai prasideda pradinėse mokyklose, tiek pradinėse, tiek vidurinėse mokyklose.
Ji pažymėjo, kad yra ir kitų puikių valstybinių aukštųjų mokyklų, kurioms nereikia atskirų testų, nurodydama tokias mokyklas kaip Bardo vidurinės mokyklos ankstyvoji kolegija, Hunterio kolegijos vidurinė mokykla, Townsendo Harriso vidurinė mokykla ir „Beacon“ vidurinė mokykla.
Brooklyno tarybos narys Markas Treygeris, Tarybos švietimo komiteto pirmininkas ir buvęs valstybinių mokyklų mokytojas, mano, kad segregacija yra labai rimta problema, tačiau ją reikia spręsti ir išspręsti įtraukiai ir prasmingai.
Integracija turėtų prasidėti anksčiau nei devinta klasė keliose mokyklose, sudarančiose mažiau nei du procentus visos mūsų mokinių grupės, sakė Treygeris. Taigi su visa pagarba merui tai buvo daugiau kaip dviejų procentų planas 11 valandą, nes sesijoje Albanyje liko tik 11 dienų.
Į dabartinį planą, kaip jis pažymėjo, neįtraukiamos praturtinimo programos ir „Gabių ir talentingų“ („G&T“) programų, kuriomis remiami išskirtiniai mokiniai darželyje per penktą klasę, išplėtimas spalvotose bendruomenėse. DOE teigė, kad administracija įtraukė G&T klases, todėl kiekviename rajone yra galimybė.
Taigi, kaip nutraukti segregaciją?
Diskusijos dėl specializuotų aukštųjų mokyklų priėmimo proceso atskleidė begales nuomonių ir plačiai paplitusių nuomonių, kaip miestas turėtų pasiekti valstybinės mokyklų sistemos integraciją. McGraw integracijos procesas prasideda nuo ko nors paprasto: siekiama kuo labiau sustiprinti integraciją.
Turite perimti filosofiją, kad mūsų pagrindinis principas, galvojant apie mokyklos politiką, bus maksimaliai padidinti integraciją visais įmanomais būdais visais įmanomais lygmenimis, ir mes to visiškai nematėme, sakė jis. 
Buvusi Niujorko mokyklų kanclerė Carmen Fariña su mokiniais.Spenceris Plattas / „Getty Images“
Anot ankstesnės kanclerės Carmen Fariña, jo teigimu, politika buvo leista integruotis vyksta organiškai , pažymėdamas, kad tokiose srityse kaip 1 ir 15 rajonai, tėvų gynėjai ir mokyklų vadovai padarė tam tikrą pažangą.
Integracija, pasak McGraw, gali būti pertvarkyta mokyklų zonų linijos ar jų atsikratymas, taip pat autobusų veikla.
18-metis Jorge Moralesas, Harlemo „New Heights Academy“ chartijos mokyklos vyresnysis ir „Teens Take Charge“ lyderis, „Braganca“ sakė, kad jo mokykla yra 96 proc. Lotynų kalbos ir apie tris procentus juodaodžių. Jis yra „Teens Take Charge“ politikos komandos narys.
Daug dėmesio skiriame priėmimui į aukštąsias mokyklas ir tai, kaip parengti pasiūlymą, kad mūsų vidurinės mokyklos būtų įvairios ... Aukštosios mokyklos mokiniai gali keliauti skirtingose vietose visame mieste, sakė Moralesas.
Peña taip pat ragino pakeisti mąstyseną - ji paragino žmones atsisakyti savo privilegijos ir parodyti empatiją kitoms šeimoms ir studentams.
Šis darbas reikalauja jūsų asmeninių jausmų ir šališkumo, o tai yra netvarkinga, tai yra labai netvarkingas darbas, sakė ji, pridurdama, kad tėvai dažnai būna nusiteikę dėl to, ko nori, palyginti su tuo, kas teisinga.
Ji taip pat teigė, kad žmonės turi pakeisti savo požiūrį į tai, kas yra gera mokykla, pažymėdama, kad vien dėl to, kad absolventai lankė „Ivy League“ mokyklas, dar nereiškia, kad kitos aukštosios mokyklos nėra tokios pajėgios padaryti tą patį. Kalbėdama apie DOE, ji sakė, kad departamentas kovojo su skaidrumu ir komunikacija.
Mejia teigė, kad mokytojai turi žinoti apie skirtingas studentų aplinkybes.
Ji daugiau mokė mokytojų, atvykusių į šias juodas ir rudas apylinkes, kurie nežino kultūros, kovos, sakė ji, pateikdama pavyzdį, kaip užtikrinti prieglaudose gyvenančių vaikų maitinimą.
Kiti ragino reformuoti zonas. Bloomfieldas sakė, kad bendruomenės mokyklų rajonai buvo įrengti pagal rasinę ir etninę linijas. Jis taip pat ragino suteikti daugiau galimybių mokytis mokyklose, kuriose mokymasis žemas.
Turi būti dedamos visos miesto pastangos ... visos miesto pastangos turi apimti techninį požiūrį į zonavimą ir kitus klausimus, taip pat visuomenės informavimą, sakė jis.
Iš tikrųjų Danielis paragino, kad visas vidurinės mokyklos procesas būtų atviras priėmimo procesas, kurio metu studentai galėtų pasirinkti mokyklas, pavyzdžiui, pagal vietą ir karjeros interesus. Tačiau ji pripažino, kad tai būtų sunkus užsiėmimas, kalbant apie Aukštutinės Vakarų pusės tėvus, kurie buvo įsiutinti dėl plano pirmą kartą pranešta NY1 siekia integruoti kaimynystėje esančias vidurines mokyklas.
Jos pačios tėvai nenorėjo, kad ji eitų į zonuotas vidurines ir aukštąsias mokyklas dėl švietimo kokybės.
Manau, kad zonavimo procesas yra sąžiningai viena iš labiausiai pasenusių sistemų mūsų mieste, ir manau, kad tai leido išlikti segregacijai Niujorko valstybinėse vidurinėse mokyklose, sakė Danielis.
Kiti skeptiškai vertino integracijos planą mieste. Nors Lee palaiko integraciją, jis susimąstė, ar to nori miesto tėvai. Jis sako nepritariantis priverstinei integracijai.
Jie labai nori lankyti savo bendruomenių mokyklas, tačiau jie nori kokybės, jie nori kokybės, sakė jis. Taigi tėvai dėl savo kokybės išsiųs savo vaiką į kitą rajoną lankyti mokyklos. Bet jūs turite įsivaizduoti, kad jei jie turėtų pasirinkimą, kokybišką mokyklą savo kaimynystėje, jie norėtų likti savo kaimynystėje.
Benjaminas sako, kad sprendimas pagerina vidurines mokyklas, taip pat apskritai švietimą rajonuose, kuriuose daugiausiai gyvena juodaodžiai ir lotynų amerikiečiai. Ir jis pridūrė, kad patikrintose mokyklose - mokyklose, kurios turi diskreciją dėl to, kas priimamas - juodaodžių ir ispaniškų vaikų dalis yra maža.
Šiuo metu integracija yra raudona silkė, sakė Benjaminas, tikrąją mokyklą pavadinęs patikrintomis mokyklomis. Mokyklos rajonuose, kur galite parodyti, kur juodaodžiai ir ispaniški vaikai yra tikrinami, tada tai reikia įveikti.
Jis atkreipė dėmesį į Naujosios mokyklos Niujorko reikalų centro tyrimą, kuris parodė, kad 40 procentų juodaodžių tėvų pasirenka vaikus iš savo kaimynystės mokyklos. Jis taip pat pažymėjo, kad tėvai renkasi vaikus iš valstybinių mokyklų ir kad daugybė juodaodžių ir ispaniškų vaikų dalyvauja „Prep for Prep“ - lyderystės ugdymo programoje, suteikiančioje spalvotų studentų prieigą prie privačios mokyklos švietimo.
Atrodo, kad Carranza ir de Blasio to nesupranta, išlaikė Benjaminas. Jie mieliau sutelks dėmesį į netikras socialinio teisingumo problemas, o ne į pagrindinę misiją gerai mokyti vaikus ir pritraukti jų tėvus norą būti miesto mokyklų sistemos dalimi.
