Kaip Amerikos studentai tikrai užima tarptautinį testavimą

Vienas didžiausių 2018 m. Politinių mūšio problemų bus švietimo politika , o Amerikos tarptautiniai testų rezultatai yra įrodymas, kad reikia keistis. Tačiau prieš pradėdami staiga bandyti perdaryti savo mokyklas, turime suprasti, kaip mokiniams sekėsi, palyginti su kitomis šalimis, ir į ką iš tikrųjų turime sutelkti dėmesį, kad galėtume padėti vaikams.

Ką sako kritikai

Nauja liberalų ir konservatorių ataka prieš amerikiečių studentų pasirodymą. Tai skatina daugybė tarptautinių testų, kuriuose JAV studentai lyginami su Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) šalių, taip pat kelių Rytų Azijos šalių ir miestų studentais. Rezultatai rodo, kad Amerika atsilieka nuo pagrindinių dalykų.

Mes metame daugiau pinigų į savo mokyklas nei apie bet kurią kitą šalį, ir ką mes gauname? Mūsų K-12 mokyklų sistemai - garbės narystė Trečiajame pasaulyje, rašo Profesorius F. H. Buckley „Fox News“ nuomonės skiltyje. George'o Mason'o universitete dėstantis Buckley'as pridūrė: Ne taip seniai mes turėjome puikią valstybinių mokyklų sistemą, tačiau dabar mes sekame daugelį šalių. Matematikoje mums 38 metai^tūkstpasaulyje tarp išsivysčiusių šalių, kalbant apie 15 metų vaikų pasirodymą. Ir tai darosi blogiau, o ne geriau.

Jis ne vienas. Kritikai per visą ideologinį spektrą smerkė JAV švietimo rezultatus. O Obamos švietimo sekretorius Arne'as Duncanas užsipuolė amerikiečių studentų pasirodymą tarptautiniuose testuose, net kai aukštųjų mokyklų baigimo rodikliai pakilo iki aukščiausio lygio per kelis dešimtmečius.

Žiniomis paremtoje pasaulinėje ekonomikoje, kur švietimas yra svarbesnis nei bet kada anksčiau tiek individualiai sėkmei, tiek kolektyvinei gerovei, mūsų studentai iš esmės praranda savo pozicijas, Duncan sakė . Mes bėgame vietoje, nes kitos našios šalys pradeda mus aplenkti. Sunki tiesa yra ta, kad JAV nėra tarp geriausiai veikiančių EBPO šalių bet kuria PISA testuota tema, pridūrė jis.

Atliekant šias analizes, iškyla du klausimai. Pirma, Amerikos valstybinė mokyklų sistema visada buvo plakantis berniukas politikams ir žiniasklaidai; jis niekada nebuvo vertinamas kaip puikus, net jei ir buvo. Antra, atėjo laikas panaudoti dalį tos matematikos, su kuria tariamai kovoja mūsų studentai.

Kaip mums sekasi

Tarptautiniai testų rezultatų reitingai nėra panašūs į koledžo futbolą ar krepšinį, kur skaičiai reitinge yra svarbūs, todėl galima rinktis kelias komandas žaidimams dubenyje ar turnyruose.

Tarptautinius vertinimus pagrįstus reitingus lengva suprasti, bet jie taip pat gali klaidinti, rašo Louisas Serino su The Brookings Institution. Nors mokslininkai dažnai vengia naudoti reitingus atliekant rimtą statistinę testų rezultatų analizę, jie gali turėti didelę įtaką politinei retorikai, taigi ir švietimo politikai. Žiniasklaida dažnai imasi šių sąrašų ir naudoja juos antraštėse ar garsuose, pateikdama mažai konteksto ir skatindama švietimo politikos diskusijas, kurios dažnai gali būti klaidinančios.

Taigi, kaip sekasi amerikiečių studentams? Kaip atskleidžia Brookingso ataskaita, Amerikos rezultatai PISA teste (Tarptautinio studentų vertinimo programa) 2000–2014 m. Išliko palyginti nepakitę, tačiau naujausio 2015 m. TIMSS (Tarptautinės matematikos ir mokslo vertinimo tendencijos) testo duomenys rodo, kad amerikiečiai surinko balus. aukščiausių įvertinimų per 20 metų JAV testų istoriją. Kyla klausimas, kodėl apie tai nebuvo pranešta plačiai.

Kalbant apie tarptautinius balus, turime naudoti statistinio reikšmingumo priemones, o ne skaičių reitingavimo sistemą. Tokia tinkama analizė parodo kitokį vaizdą apie Amerikos vietą. Tarp geriausių 69 šalių, išbandytų skaitymo PISA reitinge, mes lenkiame 42 skaitymo rodiklius ir statistiškai esame susieti su kitomis 13, surinkę taškus tik už 14 šalių. Kalbant apie PISA matematiką ir mokslus, skaičiai yra mažesni. Kalbant apie matematiką, mes lenkiame 28-uosius, susietus su penkiais ir už 36-erius. Mokslas yra šiek tiek geresnis; JAV lenkia 39, susieta su 12 ir atsilieka nuo 18 šalių.

Vis dėlto tie TIMSS rezultatai, kuriuose taip pat nagrinėjama matematika ir mokslas, teikti geresnius rezultatus Amerikos studentams . Mūsų ketvirtos klasės mokiniai matematikoje lenkia 34-ą, susilyginę su devyniomis ir atsilieka nuo 10-ies, tuo tarpu mokslo srityje, prieš siejant septynis ir užimdami septynias, pasiekiami 38-ieji taškai. Mūsų aštuntokams tai yra panašus rezultatas: matematikoje jie lenkia 24 šalis, susilyginę su 11 ir atsilieka nuo aštuonių. Mokslo srityje JAV aštuntos klasės mokiniai lenkia 26 šalis, susieti su devyniomis, o už septynių. Tai tikrai ne trečiasis pasaulis; tai net nėra arti. PISA rezultatai yra arčiau top 20 skaitymo ir gamtos mokslų, o TIMSS matematikos ir gamtos mokslų rezultatai rodo 10 geriausių rezultatų.

Norint naudoti sporto metaforą šiems tarptautiniams bandymams, JAV yra atkrintamosiose varžybose, tačiau tai nėra geriausia komanda. Šiuos tikrus rezultatus naudinga žinoti, kai nusprendžiama susprogdinti franšizę ir pradėti viską iš naujo, ar remtis ankstesne sėkme, kad būtinos geriausios modifikacijos.

Ką galime padaryti švietimo reformai

Kaip rodo išvados, Amerikos studentai tikrai nėra tokie blogi, kaip atrodo ekspertai ir politikai. Tačiau amerikiečiai mėgsta būti numeris vienas, todėl kyla klausimas, kaip mums pasveikti?

Išleisti daugiau pinigų švietimui gali atrodyti paprastas sprendimas. Kritikai teigia, kad Amerika išleidžia daugiausia pinigų švietimui, tačiau JAV iš tikrųjų yra penkta išleidžiant vienam studentui išlaidas, pagal Atlantas , ir ta analizė buvo atlikta prieš nacionalinio ir valstybės biudžeto mažinimo bangą. Be to, JAV pasiekia beveik kiekvieną išsivysčiusią pasaulio šalį, kai reikia naudotis aukštos kokybės ikimokyklinio ugdymo įstaigomis, pažymi Kris Perry, „Pirmųjų penkerių metų fondo“ vykdantysis direktorius, USNWR straipsnyje . Svarbu, kaip išleidžiami pinigai.

Kitos našias valstybes, tokias kaip Japonija, Šveicarija, Suomija ir Lenkija, teigia Amerikos mokytojų federacijos vadovas Randi poreikius, sėkmingai dirba klasėje, rašo Allie Bidwell .

Vienas iš būdų tobulinti švietimą jau gali būti įgyvendintas 2015 m., Paskutiniaisiais tarptautinių bandymų duomenimis. Aktas „Vaiko nepaliekamas už akių“ (angl. „No Child Left Behind“, NCLB), kurio nekentė mokiniai, mokytojai ir daugelis tėvų už tai, kad jis įkyriai moko išbandyti mentalitetą, buvo pakeistas. Nors NCLB galėjo veiksmingai uždaryti mokyklas, tai nedaug davė mokykloms išteklius, kad galėtų pasisekti.

Kolegijoje dėstęs socialinių studijų programą švietimo specialybėms, pastebėjau, kad daugelis tikisi uždirbti nedaug pinigų ir mano, kad jų profesija yra niekinama visuomenės, net kartais šiek tiek pašiepiama kitų sričių specialybių. Nepaisant šių kliūčių, jie nusprendžia siekti šio pašaukimo. Net ruošdamas šiuos būsimus mokytojus Gruzijos standartų egzaminui, aš juos raginu ne įsiminti, o parengti kūrybinius pamokų planus, kurie padėtų jų mokiniams prisiminti medžiagą su puikiais rezultatais.

Profesorius Buckley, švietimo specialistė Diane Ravitch ir kiti kalbėjo apie tai, kaip privačios mokyklos gali vaidinti didesnį vaidmenį sprendžiant šią problemą. Ir jie teisūs. Net Vakarų Džordžijoje, kur aš gyvenu, regionas daug išleidžia didesnių mokyklų statybai, net jei ne pelno siekiančios privačios įstaigos turi vietos, kurią galėtų užpildyti studentų skaičiaus augimas už dalį statybų išlaidų.

Privačios mokyklos, kurios buvo atleisti iš maniakiško manijos, susijusios su testavimu (pasak Ravitcho), sugebėjo perimti kūrybiškumą, kurio studentams iš tiesų reikia norint pasisekti pasaulinėje rinkoje, o tai labiau susiję su naujovėmis ir laisvu mąstymu, o ne su atmintimi medžiagos, prie kurios lengvai galima naudotis kompiuteriu. Ir bandymai atspindi daugiau pastarųjų nei pirmieji.

Pažvelkime į tarptautinio bandymų laikymo lyderio Singapūro pavyzdį. Vis dėlto net jų pačių švietimo ministras pripažino kad kol jų studentai dalyvavo tarptautiniuose testuose, jie kovoja su matematikais, mokslininkais, verslininkais ir akademikais. Amerika yra talentų meritokratija, mūsų - egzaminų meritokratija. Yra keletas intelekto dalių, kurių nesugebame gerai išbandyti, pavyzdžiui, kūrybiškumas, smalsumas, nuotykių jausmas, ambicijos. Labiausiai Amerikoje yra mokymosi kultūra, kuri meta iššūkį tradicinei išmintijai, net jei tai reiškia iššūkį autoritetui. Tai yra sritys, kuriose Singapūras turi mokytis iš Amerikos. Ši tendencija išlieka ir šiandien, nes Singapūro studentai laikomi mokymosi mašinomis, bet ne novatoriais, pagal Finansiniai laikai .

Amerika turi savęs paklausti, ko nori, kad jai pasisektų. Ar mes norime geriausių testų rezultatų pasaulyje, ar verslo, matematikos, mokslo, akademinės bendruomenės ir meno lyderių kartos?

Kalbant apie šią naują maniją dėl užsakomųjų ir privačių mokyklų, turime atkreipti dėmesį į tai, ko norime iš šių institucijų. Jei tai tik pasiteisinimas sunaikinti mokytojų sąjungas, vargu ar tai padės amerikiečių studentams pasisekti. Jei tai mokytojams suteikiama laisvė priimti novatoriškas instrukcijas ir labiau įtraukti mokinius į mokymosi procesą, o ne rengti mokymus atmintinai, tada tuos vadovus galime sukurti iš klasės, ir tai greičiausiai nepakenks tų tarptautinių testų, kuriuos mes atliekame kas treji metai.

Johnas A. Turesas yra LaGrange koledžo, LaGrange, Džordžijos valstijoje, politikos mokslų profesorius. Jį galima pasiekti adresu jtures@lagrange.edu . Jo „Twitter“ paskyra yra „JohnTures2“.