Kai lapkritį OpenAI išleido dirbtinio intelekto tekstų generatorių ChatGPT, jis greitai sulaukė didelio pedagogų dėmesio ir nusivylimo.
Vėlesniais mėnesiais dėstytojai buvo priversti kovoti su naujojo dirbtinio intelekto įrankio svarba ir tuo, kad jame nėra apsauginių turėklų, susijusių su studentų naudojimu. „Prireikia laiko, kol institucijos nustato teisingą ir atsakingą politiką savo studentų atžvilgiu“, – sakė McGill universiteto kalbos ir literatūros profesorius Andrew Piperis. „Tuo tarpu čia tiesiog chaosas“.
Niujorko švietimo departamentas, cituodamas susirūpinimą dėl to, kad studentai naudoja ChatGPT rengdami esė ir užduotis. uždrausta pokalbių robotas iš valstybinių mokyklų visame mieste anksčiau šį mėnesį. Tačiau universitetuose pareiga kreiptis į ChatGPT daugiausia buvo palikta profesoriams.
Mokytojų reakcija buvo plačiai paplitusi, sakė Šiaurės Mičigano universiteto filosofijos profesorius Antony Aumannas. Kai kurie dėstytojai sumaniais raginimais bando pergudrauti teksto generatorių, o kiti daugiausia dėmesio skyrė studentų gaudymui, besinaudojantiems juo. „Įdomu, kaip skirtingi profesoriai tam visiškai priešingi“.
Kiti mažiau rūpinasi technologija. „Manau, kad didžioji dauguma šiuo metu bando išsiaiškinti, ką daryti“, - sakė Hanterio koledžo švietimo profesorius Anthony Picciano, neketinantis daryti jokių reikšmingų savo mokymo pakeitimų. „Jei tai padeda studentams formuluoti idėjas, aš neprieštarauju.
Pasak Fredericko Luiso Aldama, mokyklos anglų kalbos katedros profesoriaus, kai kurie universitetai, pavyzdžiui, Teksaso universitetas Ostine, pradėjo pertvarkyti savo plagiato apibrėžimus, kad įtrauktų ChatGPT ir AI sugeneruotus atsakymus. Aldama taip pat sakė, kad mokykla laukia, kol Turnitin, plagiato aptikimo programinė įranga, įtrauks ChatGPT į savo aptikimo paslaugas.
Ar „ChatGPT“ yra kitas skaičiuotuvas?
Tuo tarpu, siekdamas sutrukdyti galimai apgaudinėti studentus, Aldama sakė, kad kai kurie dėstytojai naudoja GPTZero, programėlę. išvystyta Edvardas Tianas, 22 metų koledžo studentas, teigia aptikęs dirbtinio intelekto sukurtą tekstą. Aldama, sakęs, kad jau sugebėjo atpažinti dirbtinio intelekto sukurtas užduotis su GPTZero, nebaudžia mokinius už tai, kad jie naudojasi pokalbių dėžute, o prašo jų kritikuoti ChatGPT sukurtą darbą. „Ką darysi, pradėsi bausti vaikus, kurie tai laiko dar vienu instrumentu?
OpenAI, Turnitin ir Tian neatsakė į užklausas komentuoti.
„Naudosime jį kaip įrankį, kaip ir matematikos pamokoje naudosime skaičiuotuvą“, – sakė Aldama. Jis taip pat mano, kad nauja AI svarba aukštajame moksle gali paskatinti daugiau dėstytojų paskirti darbą su mažiau žinomais tekstais, kuriuose bus mažiau informacijos, kurią bus galima lengvai rasti internete, kad „ChatGPT“ galėtų sudaryti esė. „Pasinaudokime šia galimybe apmąstyti tai, ko mokėme“, – sakė jis.
Kiti dėstytojai taip pat planuoja naudoti AI generatorių diskusijose klasėje. „Jie bus ten, kai jie baigs studijas, nesvarbu, ar jiems tai patinka, ar ne“, - sakė Aumanas. 'Turime išmokyti juos protingai naudoti.' Jis įtraukė ChatGPT į užduotis, skatindamas mokinius pridėti pastraipą, paaiškinančią, kaip jie ją panaudojo atsiliepimams ir gramatinei pagalbai.
Tačiau „Picciano“ stebi GBT-4 – naują OpenAI teksto generavimo programinės įrangos versiją, skirtą žymiai patobulinti „ChatGPT“. Oficialios išleidimo datos „OpenAI“ nepaskelbė, o Sam Altman, bendrovės generalinis direktorius, neseniai pareiškė programinė įranga nebus išleista, kol to nebus galima padaryti saugiai.
kaip patikrinti asmens kilmę nemokamai
„Tai visiškai nauja, tai dar kūdikystė“, - sakė Picciano. „Man rūpi, kas bus toliau.
