Pagrindinis Naujoves 10 priežasčių, kodėl C studentai sėkmingai baigia studijas

10 priežasčių, kodėl C studentai sėkmingai baigia studijas

Kokį Filmą Pamatyti?
 

1800-ųjų pabaigoje mokyklos buvo suprojektuotos ir skirtos mokyti paklusnumo. Per mūsų pramonės amžiaus kilimą didelėms korporacijoms reikėjo darbuotojų savo gamykloms. Akademinės sistemos tikslas buvo sukurti paklusnius ir nuolaidžius darbuotojus, kurie niekada nekėlė klausimų. Tuo metu mokslininkų jau buvo daug.

Taigi, standartizuoto testo sukūrimas. Pati mūsų akademinė sistema tapo gamykla, kuri standartizavo visus kylančius studentus, kad jie atitiktų norimą formą. Jei studentas neišlaikys testų, jie bus sulaikyti dar vienus metus ir bandys dar kartą.

Nepaisant to, kad mūsų pasaulis kardinaliai pasikeitė nuo 1800-ųjų pabaigos, mūsų mokyklų struktūra yra vienoda. Nepaisant to, kad daugelis iš mūsų gali prisijungti prie interneto, bet kurioje šalyje tą pačią paskaitą skaito 10 000 mokytojų.

Internetas pakeitė pasaulį. Jei norite ko nors išmokti, jums nebereikia gauti enciklopedijos. Galite apsilankyti „Wikipedia“, „Youtube“ ar milijone kitų vietų internete. Yra daugybė programų, mokančių žmones efektyviai išmokti dalykų optimaliu greičiu.

Pasaulis pereina į verslumo ir inovacijų varomą ekonomiką. Prognozuojama, kad iki 2020 m. Daugiau nei milijardas žmonių dirbs ne savo namuose.Darbo ateityje mažiau žmonių dirbs vienoje įmonėje kaip generaliniai darbuotojai, o daugiau - keliose įmonėse kaip specialistai.

Pasauliui nebereikia paklusnių ir nuolaidžių fabrikų darbuotojų. Pasauliui reikia menininkų, kūrybininkų, įsilaužėlių ir novatorių. Mes apatiškai gyvename mokykloje ir 9–5 darbuose. Mums tai blogai. Mes tai baigėme.

Ir geriausia - to nori ir naujoji ekonomika.

Taigi šiame kontekste dabar galime išnagrinėti, kodėl C studentams paprastai yra geriau nei jų A ir B kolegoms. C studentai šiame straipsnyje apibrėžiami kaip Kūrybiškas studentų, daugiau dėmesio skirdami savo požiūriui nei faktiniams pažymiams. A ir B studentai apibrėžiami kaip neginčijami status-quo.

1. Jie abejoja akademinės sistemos pagrįstumu

C studentai nėra parduodami akademinėje sistemoje. Jie nėra parduodami gamykloje. Jie mato labai daug iš to kylančio gėrio, tačiau jie negarbina sistemos. Jie mato daugybę jos trūkumų.

Be to, jie žino, kad mokymasis gali vykti skirtingais būdais, nei pateikia sistema, ir kad mokymasis gali vykti visiškai ne sistemoje. Taigi akademinė bendruomenė yra tik vienas C studentų požiūris į mokymąsi.

Šie studentai nebijo mesti iššūkio status quo. Net jei nepatogu išsiskirti, tai yra mažiau nejauku nei judėti į priekį aiškiai neteisinga kryptimi.

2. Jie nėra nuolankūs pasekėjai

C studentai galvoja patys. Jie nevaikšto tarp eilučių, prieš tai neklausdami, kodėl tos eilutės egzistuoja. Užuot liepę kitam pasakyti, kaip gyventi savo gyvenimą, C studentai sugalvoja savo dienotvarkę. Jie zig, kai visi kiti zags.

3. Jie nesistengia įtikti ir sužavėti savo viršininkų

C studentai neišleidžia milžiniškos energijos bandydami sužavėti savo viršininkus. Jie gerbia ir myli savo mokytojus, tačiau jų negarbina ir paklūsta kiekvienam jų prašymui. Jie nemato savo mokytojų savo sėkmės globėjų. Jie nebepriklauso nuo nuorodų ar atnaujinimų. Jie supranta, kad šiandieniniame pasaulyje jų darbai kalba patys už save - visi matomi internete.

4. Jie turi jaudintis dėl didesnių dalykų

Ironiška, bet jei esate apsėstas pažymių, nepakankamai galvojate apie savo ateitį. Žmonės, kurie gauna C, yra strategiškesni, kaip praleisti laiką. Kol jų klasės draugai daugybę energijos pateikia į savavališką rodiklį, C studentai iš tikrųjų siekia savo svajonių. Jie nelaukia po to mokykloje pradėti gyventi.

5. Jie turi savo sėkmės apibrėžimą

A ir B studentai ieško saugumo išorėje - geri pažymiai. Tačiau C studentai žino, kad saugumą iš tikrųjų galima patirti tik viduje. Jie žino, kas jie yra. Nė vienas išorinis sėkmės standartas niekada nebus lyginamas su jų pačių savęs suvokimu ir priėmimu - jie patys apibrėžė sėkmę. Jiems nesvarbu, dėl ko varžosi masės, C mokiniai nusako savo kelius.

6. Jie žino, kaip panaudoti kitų žmonių sugebėjimus

Nors A ir B studentai bando viską padaryti patys, C studentai aplink save kuria talentingų žmonių armiją, kuri kompensuoja jų silpnybes. Kaip ir Henry Fordas, jie nebijo prisipažinti, kad viso to nežino. Vieną kartą Fordas buvo persekiojamas dėl to, kad nėra protingas. Atsakydamas į įžeidžiančią apklausos liniją, jis parodė pirštu į apklausiantį advokatą ir atsakė:

Leiskite jums priminti, kad ant mano stalo yra eilė elektrinių mygtukų ir, paspaudęs dešinįjį mygtuką, galiu pasikviesti į pagalbą vyrus, kurie gali atsakyti į bet kokį mano norimą užduoti klausimą apie verslą, kuriam skiriu labiausiai mano pastangų. Ar jūs man maloniai pasakysite, kodėl turėčiau apkrauti savo mintis bendromis žiniomis, kad galėčiau atsakyti į klausimus, kai šalia manęs yra vyrai, galintys suteikti bet kokių man reikalingų žinių?

7. Jie nori savarankiško mokymosi

C studentams patinka mokytis. Jie tiesiog nori diktuoti savo mokymosi kryptį - jie nenori, kad kažkas kitas jiems nurodytų, kaip mąstyti. Jie mieliau tyrinėja ir atranda patys, tyrinėja tai, kas juos natūraliai traukia. Jie nesistengia priversti dalykų, o verčiasi į savo aistras.

8. Jie nėra perfekcionistai

Jei nesijaudinate dėl pirmosios savo produkto versijos, paleidote per vėlai. - Reidas Hoffmanas.

Atlikta yra geriau nei tobula. C studentai tai supranta ir gyvena. Jie daugiausia dėmesio skiria rezultatams ir darbų atlikimui. Jie žino, kad perfekcionizmas veda į vilkinimą. Jie nori šokinėti tiesiai į priekį ir mokytis iš klaidų, ką jiems sako rinka.

Štai kodėl tiek daug sėkmingų verslininkų kovojo mokykloje. Jie supranta, kad nesėkmė yra gražus mokytojas, nors daugelis iš jų buvo išmesti iš mokyklos dėl nesėkmės.

9. Jie nešvaisto energijos negalvodami

Į 4 valandų kūnas, Timas Ferrissas moko to, ką jis vadina, mažiausia efektyvi dozė (MED) - mažiausia dozė, kuri duos norimą rezultatą. Viskas, kas yra anapus, yra švaistoma.

Norint užvirinti vandenį, MED yra 212 ° F (100 ° C) esant standartiniam oro slėgiui. Virtas verdamas - dėl aukštesnės temperatūros jis nebus labiau išviręs. Jei melanino reakcijai sukelti reikia 15 minučių saulėje, 15 minučių yra jūsų MED įdegiui. Daugiau nei 15 minučių yra nereikalinga, todėl tiesiog dega ir priverstinai atitrūksta nuo paplūdimio.

C studentai tai supranta. Jų tikslas yra mokytis. Viskas, kas yra toliau, yra švaistoma. Energijos sąnaudos pereinant nuo A iki A paprastai yra daug didesnės nei iš tikrųjų mokymosi rezultatas. Taigi, tai dažnai eikvojama energija. C studentai daiktams neskiria daugiau energijos nei reikia. Jie yra efektyvūs, efektyvūs ir tikslūs.

10. Jie yra svajotojai

Kol A ir B mokiniai atidžiai klausosi, kad suprastų, kas bus teste, C mokiniai žvelgia pro langą į debesis ir nuostabius kraštovaizdžius. Jie jau surinko paskaitos MED. Vadinasi, jie kiekvieną dieną praleido po kelias valandas svajoti apie geresnį pasaulį. Jie galvoja apie didelius dalykus, kuriuos padarys gyvenime. Jie galvoja apie svarbias problemas.

Manote, kad jie užrašo paskaitos užrašus? Neteisingai. Jie detalizuoja savo idėjas ir planus. Grįžę namo jie atliks namų darbų MED ir didžiąją laiko dalį praleis su draugais ar dirbdami savo svajonių link.

Prijunkite giliau

Jei atsiliepėte į šį straipsnį, prašau užsiprenumeruokite mano asmeninį tinklaraštį . Jūs gausite nemokamą mano el. Knygos kopiją „Slipstream“ laiko įsilaužimas, kuris pakeis tavo gyvenimą. Šis straipsnis iš pradžių buvo paskelbtas „Lifehack.org“.

Straipsniai, Kurie Jums Gali Patikti :